什么时候转入国际学校好？说法不一，但是有人说初中转入国际学校好，为什么呢？我们一起来看看。
中学转学主要有两个时间，第一为小学结束后转学国际初中学，第二为初中结束后转入国际高中。其中初中初三结束后转入国际学校的比例最高。高中转学孩子不用经历“高考地狱”，读完国际高中后直接出国，国际高中是为去国外留学过渡。而且相比从小入读国际学校来说，高中3或4年花费较小。
但调查“如果时光倒流，你更愿意在哪个年级毕业后转入国际学校?”这个问题时，更多家长选择了“G1转入国际学校”，因为高中再转学要面临很多风险，需经过小升初、中考两重考验，且国际高中升学竞争激烈，录取难度较大。还有一点，英语是最大问题，肯定比不上一开始就走国际学校路径的同学。
转学相当于再次择校，前有家长犹豫不知何时转入，后有家长担心，转学后课程跟不上怎么办。下面我们具体分析一下：
自控能力弱，国际学校等于白上
相比较国内应试教育的枯燥呆板，国际学校的教育模式更为自由灵活。学生可以有更多的时间来安排自己的学习、生活，并进行自由规划。因此，对于内心强大、自控能力强的孩子来说可以有更好的机会去发展自己的长项。小学阶段就转入国际学校，反而会让孩子的缺陷更易呈现出来，从而对孩子未来产生不好的影响。而初中甚至高中阶段转入国际学校显然更好。总体来说，年龄越大的孩子自控能力也越强。但如果你家孩子自控能力很强还是可以提前入读国际学校。
经济条件一般，提前入读国际学校压力大
有调查显示，如果在国内读完公立国际部的12年级，需要222万元，读完双语民办的12年级，需要324万元。按最贵的外籍子女国际学校路线(以上海德威英国国际学校为例)计算，12年算下来，在国内读外籍国际学校的总费用，光是学费大约在213-322万元。而读完国际学校面临的也将是不菲的留学费用，如果家庭条件一般，同时又想让孩子将来出国留学的，高中阶段转入国际学校最省钱。
中文没学好，在国际学校缺乏中国元素
国际学校开设的是国际课程，学校的语言环境一般都是英语，因此孩子从小在国际学校学习就会缺少中文学习和中国传统文化的了解，一个缺乏中国元素的国际学校学生还是一个合格的学生吗?
中文这件事情如果你不放到这个环境当中，就单独让孩子上国际学校，你请个中文老师在家里教，基本上作文写不好。我们的孩子未来的舞台不是美国舞台，也不是中国舞台，而是中国和西方紧密结合起来的舞台，他们必须有中国文化和国外文化都了解的一种本领，当中国经济箫条找不到工作的时候，在世界其他地方都能找到工作，世界箫条的时候，他们回到中国随时随地可以找到最知名的工作。
初高中阶段转入国际学校不但在中国传统学校接受了义务教育，而且在转入国际学校时有良好的中文和数学基础，更有利于以后国际课程的学习。
如果中国家庭，想让孩子真正双语、双文化的背景;兼具中国式和国际化思维、视野，初中阶段转入国际学校好。太早可能会导致中国化的缺失，太晚较难真正达到国际化。但是如果家里有条件，且出国意识强烈可将孩子转入国际学校的年龄提前。因为在中国这样一个极度缺乏英语语言环境的国家，很难让孩子建立了很好的英文思维。
无论什么时候转入国际学校，接下来的适应能力才是家长最应该担心的。下面我们就初高中阶段转入国际学校如何适应问题给出自己的建议：
1、弯道超车，提高英语能力
建议学生把要转入国际学校之前的那个暑假充分利用起来，可以提前买来课本熟悉一下，能够通读前面几个章节的内容，并记录下新词汇，自己试着整理下本章节的主要知识点将会在开学后节省你很多时间。当然也可以参加一些专业机构举办的暑假过渡班在双语教师指导下更好地过渡适应。关于学术英文写作的问题，这个只能有专门老师为学生辅导。
2、学会管理时间 加强锻炼
习惯了在公立学校老师安排清楚作业、发给家长短信家长监督，甚至补习班老师实时跟踪指导的被动模式，刚转到国际学校，很多事情都要自己去安排，去协调。国际学校老师一般只会安排下次作业deadline时间，因此学生要养成管理时间的能力，合理安排自己的时间。
国际学校的体育活动较多，常有校际比赛;个人爱好，各种社团活动也较多;学业又重，在转入国际学校后也要协调好两者的关系。更加高效的学习。
3、心理敏感期，青春期逆反心理
由于学生在这个时间段处于青春期，学生如果融入群体速度慢，过渡期长，信心容易受挫，学会情绪管理。孩子们常出现情绪失控的状况，而传统中国教育来说，我们往往更关注孩子的智商教育，较少关注情商教育。我认为最重要的是关心孩子，了解孩子的心理，及时沟通，及早发现问题并与孩子一同找出解决方案。
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